„Bērniem ar mācīšanās traucējumiem skolās ir jāsaņem visa nepieciešamā palīdzība, lai pilnvērtīgi iekļautos mācību procesā un attīstītu savus talantus. Taču šobrīd viena no lielākajām problēmām ir tā, skolās pedagogiem nav nepieciešamo zināšanu un prasmju, lai spētu identificēt bērnus, kuriem vajadzīga papildu palīdzība. Pedagogiem trūkst zināšanu par efektīvām pedagoģijas metodēm, kā ar šiem skolēniem strādāt. Varam aprīkot skolas ar vismodernākajām tehnoloģijām, taču tā būs izšķērdēta nauda, ja skolotāji nemācēs tās likt lietā,” otrdien, 31.janvārī, uzsvēra Saeimas Izglītības, kultūras un zinātnes komisijas priekšsēdētāja Ilze Viņķele.